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小班整合教案《动物的耳朵》
出示小兔的背影，猜猜是谁来了？小结：原来小兔的长长的半圆形的耳朵是长在头顶上的。
幼儿园小班教案 篇1 活动目标： 观察猫、猴等动物耳朵的特征，理解儿歌内容并能初步认读。 学习用创编的方法学习儿歌，培养幼儿的观察力及语言表达能力。 初步了解耳朵的作用及保护方法。 活动课程内容： 生活课程 参观幼儿园的饲养角，认识兔、猫、狗等动物及其相应的字宝宝。
游戏《找耳朵》，巩固幼儿对动物耳朵的认识教师出示各种没有耳朵的动物图片， 让幼儿为各种动物找到正确的耳朵 结束部分教师小结学习效果，对幼儿的表现进行评价。学习了儿歌，我们知道动物是人类的好朋友，应该喜欢动物、爱护动物。
《谁的耳朵》是一首深受幼儿喜爱的活泼有趣的儿歌，内容涉及各种动物耳朵的特点，与幼儿的生活经验相符，能够激发孩子的兴趣。 儿歌的句式工整，便于幼儿诵读。小班幼儿乐于在集体中分享，他们喜欢用自身的语言将生活经验表达出来，并能用恰当的语言表达自己的理解。
《谁的耳朵》是一首常识性儿歌，儿歌活泼有趣，深受幼儿的喜欢。这首儿歌其中内容涉及各种动物耳朵的特点，这些都符合幼儿的生活经验，并能引起孩子的兴趣。儿歌句式工整，易于幼儿诵读。小班幼儿会在集体中发言，他们喜欢用自身的语句将生活经验表达出来，会用较恰当的语言表达自己的理解。
小班教案耳朵真有用的教学反思怎么写
1、教师小结：我们的耳朵能听到动听的故事和好听的音乐，耳朵真有用。
2、揪耳朵，打嘴巴都对耳有害。 (5)不挖耳。有些小朋友爱用耳勺或发卡、别针等物掏耳，这是不好的习惯，应避免。更不能往耳里塞放豆子、小球等其他物品。 (6)不戴耳环。有些小女孩喜欢扎耳朵眼，佩戴耳环、耳坠等装饰物，这对耳朵也是有害的。耳朵皮肉很稚嫩，上边挂个金属物，玩时容易将耳朵拉扯坏。
3、小结：我们的脸上有眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵。鼻子长在脸的中间，眼睛长在鼻子的上面，鼻子下面有嘴巴，耳朵长在脸的两边。 幼儿初步了解五官的功能。 鼻子、眼睛、耳朵、嘴巴它们各有一个本领，是什么本领呢？ (1)这是什么？(小鸟)你们是用什么看见小鸟的？ 小结：我们用眼睛看见小鸟，眼睛的本领是能看见东西。
4、老师：真棒，我们是用耳朵听出来的呢！ 基本部分。 (观察了解耳朵) 老师：我们每个人都有机灵的小耳朵，小耳朵在哪里？有几只？ 我们的耳朵是怎么样的？我们可以用手摸一摸，捏捏自己的小耳朵和旁边的小朋友的耳朵。
5、对孩子的能力水平单方面估计过高；由于过高估计导致教学目标定位不明确，目标达成度大打折扣；教学环节设计的关联性不够，整个过程不够流畅；劳动动作的创编，虽然孩子们较感兴趣，但与教学的目标和内容并无多大关系，可以选择舍去，而是把更多的精力与时间放在目标的达成上。
6、教学反思： 通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中，培养了幼儿的审美能力和创造能力。
小班科学:耳朵有什么用
1、耳朵的用途：耳朵位于眼睛后面，它具有辨别振动的功能，能将振动发出的声音转换成神经信号，然后传给大脑。在脑中，这些信号又被翻译成我们可以理解的词语、音乐和其他声音。人们因为有了耳朵，能分辨各种各样的自然与生物现象；能听到大千世界千奇百怪的声音。
2、出示耳朵模型，引起幼儿兴趣。请保健医生给小朋友介绍耳朵的构造，讲解保护耳朵的重要性。讨论：我们怎么样来保护耳朵？小结：我们不能把脏东西塞入耳朵，不能随便挖耳朵，也不能大声吵闹，很大的声音耳朵听了会不舒服的，遇到噪音要捂着耳朵张大嘴巴等科学的护耳方法。
3、师：耳朵可以听见声音，耳朵很重要，我们应该怎样保护自己的耳朵呢？ (鼓励幼儿根据自己的生活经验大胆地交流已有的经验。) 教师小结：不能往耳朵里放东西，不能随意地挖耳朵，轻轻地和别人说话，不要对着耳朵喊叫，听到很响的声音时，要张大嘴巴或快快地走开，有水进入耳朵，用棉球吸干，耳朵不舒服要及时去医院。
4、教师小结：我们每个人都有一双眼睛，两只耳朵，一张嘴巴，一个鼻子，一对眉毛；眼睛里有眼珠子，嘴巴里有牙齿和舌头。 让幼儿知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用，并重点了解鼻子的用途。 通过尝试，教师喷香水，让幼儿闻一闻，知道鼻子可以闻气味的。
5、使学生知道每个人都有两只耳朵，耳朵可以听声音，懂得保护耳朵的重要性。 通过游戏使学生养成认真倾听的习惯。 活动准备： 关于耳朵为什么能听音的科学视频； 耳朵的结构图； 各种声音的课件。
6、作为一名教职工，时常要开展教案准备工作，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是我为大家整理的爱耳日幼儿园小班优秀教案(通用5篇)，欢迎大家分享。 爱耳日幼儿园小班优秀教案1 活动目标： 懂得保护自己的耳朵，并学会正确的自护方法。
小班语言活动《谁的耳朵》
1、《谁的耳朵》是一首深受幼儿喜爱的活泼有趣的儿歌，内容涉及各种动物耳朵的特点，与幼儿的生活经验相符，能够激发孩子的兴趣。 儿歌的句式工整，便于幼儿诵读。小班幼儿乐于在集体中分享，他们喜欢用自身的语言将生活经验表达出来，并能用恰当的语言表达自己的理解。
2、活动延伸艺术领域：给各种动物画上正确的耳朵科学领域；观察生活中的动物附儿歌：谁的耳朵谁的耳朵长，谁的耳朵短，谁的耳朵遮着脸？驴耳朵长，马耳朵短，象的耳朵遮着脸。谁的耳朵尖，谁的耳朵圆，谁的耳朵听得远？猫耳朵尖，猴耳朵圆，狗的耳朵听得远。
3、相关：◇ 小班语言：机灵的小耳朵 详细◇ 小班语言：耳朵 详细◇ 小班语言：耳朵 详细◇ 小班语言：机灵的小耳朵 详细 活动目标 在游戏中体验按指令活动的愉快。 培养幼儿注意倾听的态度和习惯。 重点与难点 听清完整的指令才能行动。
4、(不要对着耳朵大声说话、不要让水流进耳朵或留在耳朵里等) 活动建议 活动后可带幼儿到产外散步，听一听自然界发出的各种声音。 除了游戏“谁的耳朵灵”外，还可带幼儿到产外空地上进行听辨音源的游戏。方法：幼儿戴上头饰遮住眼睛，教师敲击铃鼓或小铃，幼儿根据声音的来源朝相对应的方向前进。
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